以兴趣为基础

兴趣不仅仅是孩子在成长中自动自发的结果，也需要父母有意识的引导。

兴趣是一个让孩子发现一件事有意思的过程，让孩子产生兴趣就是把事件的相关精彩点展示给孩子，让孩子发现做这件事时可能感受到的愉悦和乐趣。

只有孩子感受到乐趣才能够专注的去做。

循序渐进

在培养兴趣以及孩子在做一件事的专注力时，从孩子的角度看待问题，不从成年人的角度看待，给与孩子逐步成长的时间和空间，不急于求成，不以大人的标准要求孩子。

孩子能够专注的时间是一个逐步成长的过程，从小班的10分钟、到中班大班20~30分钟，再到小学的40分钟，不能强求3岁的孩子有1个小时的专注力。

不打扰

在孩子专注做一件事时，做一个安静的旁观者，不要随时随地想要给与孩子“过来人”的指导，那样只会让孩子养成依赖和没有自信的习惯，尤其是带着对孩子不满意情绪的指导，更加会让孩子害怕尝试。

同时，不停的打断也是伤害孩子专注力持续的不良习惯之一。

规定完成时间

当明确时间要求时，孩子会自觉对自己有要求，有在规定时间内完成的紧迫感，专注力也就自然形成了。

刚开始可以帮助孩子规定每项作业完成时间，安排完成顺序，熟悉以后建议逐步让孩子自己规定完成时间，自己对作业次序进行安排和调整。

夸奖+引导+鼓励

在孩子取得成绩时的及时肯定和夸奖，是让孩子继续保持状态最有力的方法之一。

应关注孩子在做一件事过程中遇到的困难和取得的成就，对于困难及时的给与引导和鼓励，对于取得的成就及时给与表扬和赞赏，才能让孩子不因挫败而失去兴趣，不因取得成就无人赞赏时的失落而觉得努力索然无味。